خبرهای فارسی
اخبار موسیقی، اخبار آی تی، اخبار ورزشی، اخبار استخدامخبرهای فارسی
اخبار موسیقی، اخبار آی تی، اخبار ورزشی، اخبار استخدامنرم افزاری برای حل معادلات پیچیده ریاضی
Mathway یک نرم افزار و یا بهتر است بگوییم یک ماشین حساب پیشرفته و حرفه‌ای است که قابلیت انجام محاسبات سنگین را دارد. این برنامه قابلیت استفاده برای دانش آموزان، دانشجویان، معلمان و حتی اساتید محترم را دارد.
تغییرات 93/10/14:
نرم افزار به نسخه 2.0.8 به‌روز رسانی شد.
برای دانلود اینجا کلیک کنید• حجم: 34.42 مگابایت
• نسخه: 2.0.8
• اجرا در: اندروید 2.2 و بالاتر
• امتیاز:
یادکردی از عالم فرزانه ابو الشهید آیت الله حاج شیخ علی حیدری
مدتهاست که قصد داشتم از این عالم فرزانه که تمامی مردم راوند از او به خیر و نیکی یاد می کنند و خاطرات خوش او بین همه مردم راوند زبانزد است یاد کنم . ایشان سالیان سال در مسجد صاحب الزمان علیه السلام مرکز هیئت سجادیه با حضور با برکت خود فیض بخش مردم بودند.
عالم ربانی مرحوم آیت الله حاج شیخ علی حیدری کاشانی فرزند عالم و عابد و زاهد حاج شیخ محمد حیدری متولد سال 1305 در کاشان است . جد مادری وی ملا محقق بیدگلی است.وی در محضر اساتید فرزانه و یگانه ای چون :
آیت الله میرزا علی شیرازی - آیت الله شیخ مهدی مازندرانی - آیت الله بروجردی - آیت الله مرعشی نجفی - آیت الله محقق داماد و علامه سید محمد حسین طباطبایی تلمذ و شاگردی نمود.
و در سال 1351به اصرار مردم متدین و ولایی راوند به این دیار آمده و ساکن این منطقه عالم پرور شدند.
در طول این مدت علاوه بر تدریس در حوزه آیت الله یثربی به تبلیغ معالم و معارف مکتب آل البیت پرداختند .
از این عالم و فقیه توانمند تالیفاتی هم به یادگار مانده است که نزد فرزندانشان می باشد :
مسائل فی الطهارة - مسائل فی الوقف - رسالة فی الرهن - رسالة فی المفاهیم - رسالة فی الخمس
ایشان دارای طبع شعر هم بودند که برای نمونه ابیاتی از اشعار ایشان را می آورم :
قال نبینا علی ما فی الأثر
ائمة الاسلام اثنی عشر
اولهم کان امیر البررة
علی العالی المسمی حیدرة
ثانیهم الحسن امام الممتحن
و الثالث الحسین تصغیر الحسن
هم المنزهون عن کل دنس
مطهرهم الأله عن کل رجس
این اندیشمند در 13 صفر 1410 ه. ق 23 شهریور 1368 ه.ش در شب جمعه به دیار باقی شتافت.
مدفن ایشان مقبره باغ بهشت قم می باشد.
منبع :گنجینه دانشمندان / ایت الله سیخ محمد شریف رازی - تربت پاکان قم / عبد الحسین جواهر کلام
آرمان یا آرمان شهر، برم؟
می گفت یهو بود؛ و شکه شد؛ البته نه، قبل ترش، وقتی تونسته بود تو چن تا مسابقه مقام بیاره یا همون موقع که بعدش تونسته بود مجوز دوره دکتری رو تو ام ای تی بگیره انتظارشو داشت، یک چیزی تو همین مایه ها، یا ازینم بهتر؛ و اما من ازش پرسیدم که آیا قبلشم این طور بوده، وقتی تو دبیرستان مسئله های ریاضیو حل می کرده، یا بعدن وقتی با مسائل ان پی سخت یا حتی مسائل المپیاد برخورد می کرد، وقتی روشون وقت می گذاشته، و انژیشو واسه اون در نظر می گرفته ، تمام فکرشو رو اونا متمرکز میکرده ، اون وقت ، اون جا ها که کار سخت بوده رو چی فکر می کرده ؟ !البته من هیچ وقت حتی با هاش حرف نزدم و حتی شاید ندیدمش ولی واسم چه شارپ چه روشن و ملموس است !
شمال نیوز/دشمنان از اتحاد و همدلی دنیای اسلام هراس دارند
امام جمعه موقت نکا گفت: دشمنان از اتحاد و همدلی دنیای اسلام هراس دارند. خبرگزاری فارس: دشمنان از اتحاد و همدلی دنیای اسلام هراس دارند به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان نکا، حجت‌الاسلام سید مرتضی سیدی ظهر امروز در خطبه‌های نماز جمعه این شهرستان اظهار کرد: اتحاد و همدلی در بین مسلمان برملا کننده توطئه دشمنان و خوار و خفیف کردن آنان است. وی افزود: اختلافات قومی و مذهبی در برخی از مناطق و در بین مسلمانان تنها راهی برای نفوذ بیشتر دشمن است که باید از این مسائل دوری کرده و با انس و الفت همه‌جانبه در کنار یکدیگر همچون برادر زندگی کنیم. این مسئول با بیان اینکه دنیای کفر در فکر خام و پوچ خود، برای نابودی اسلام و قرآن در برابر مسلمانان برنامه‌ریزی کرده است، یادآور شد: مسلمانان باید با دوری از مسائل تفرقه‌افکن تنها به اتحاد و انسجام در بین خود بیاندیشند و حول محور وحدت و ولایت حرکت کنند. امام جمعه موقت نکا ادامه داد: ولایت‌پذیری و اتحاد مهم‌ترین عامل پیروزی بر دشمن است و هر گاه این دو عامل در کنار یکدیگر قرار گیرند، هیچ قدرتی توان مقابله با نظام اسلامی را نخواهد داشت. وی با تبریک به‌مناسبت سالروز میلاد رسول اکرم (ص) به روایت اهل سنت و آغاز هفته وحدت یادآور شد: میلاد پیامبر (ص) و امام جعفر صادق (ع) را به حضرت صاحب الزمان (عج)، مقام معظم رهبری و همه مردم خداجو، تبریک عرض می‌کنم و خدا را شاکریم که ما را از امت پیامبر آخر الزمان قرارداد. امام جمعه موقت نکا تأکید کرد: بصیرت و آگاهی و حضور به‌موقع در صحنه از مسائل مهمی است که باید مورد توجه همیشگی ملت باشد و بدانند که اگر بصیرت ملت در انقلاب و در طول سه دهه گذشته انقلاب نبود اکنون در شرایط کنونی قرار نداشته و به‌عنوان ام‌القرای جهان اسلام نبودیم. سیدی با گرامیداشت سالروز تأسیس گزینش، ادامه داد: گزینش نیروهای کارآمد و شایسته در تمامی دستگاه‌ها به‌ویژه در دستگاه آموزش و پرورش ضروری است و در این رابطه رهبر معظم انقلاب فرمودند: «گزینش باید هوشمندانه و دقیق باشد. باید افرادی گزینش شوند که متعهد و متدین باشند» و لذا باید در گزینش افراد برای تصدی امور حساسیت ویژه اعمال شود. وی در پایان با توصیه خود و نمازگزاران به تقوای الهی، توضیح داد: باید سعی کنیم در جمیع احوال، خدا را ناظر اعمال خود بدانیم و به یاد او باشیم تا خداوند، توفیق پاک زیستن و حیات طیبه را به ما عطا کند.اهداف آموزشی فلسفه ی سوم دبیرستان
هدف های آموزشی کتاب« فلسفه »سال سوم رشته ادبیات و علوم انسانی
|
درس |
عنوان درس |
هــــدف های آمـــــــــوزشی |
|
اول |
فلسفه چیست(1) |
دانش آموز در این درس:
1- با ریشه ی لفظ «فلسفه» آشنا شود. 2- مفهوم اصطلاحات: فیلوسوفیا، فیلوسوفوس، سفسطه و سوفیست را یاد بگیرد. 3- آشنایی اجمالی با «سوفیست» ها و عقاید آنان پیدا کند. 4- با معنای فلسفه در بین مردم و ارتباط آن با کاربرد این لفظ به معنای یک دانش خاص آشنا شود. 5- با «مبانی فلسفی علوم طبیعی» و مفهوم آنها آشنا شود. 6- تفاوت نوع نگاه علمی و نگاه فلسفی به جهان و پدیده های طبیعی را درک کند. 7- با « فلسفه ی علوم طبیعی » و نقش فلسفه و تفکر فلسفی در پیشبرد علم و کمک به علوم تجربی آشنا شود. |
|
دوم |
فلسفه چیست(2) فلسفه و علوم انسانی |
دانش آموز در این درس:
1- با ارتباط فلسفه با علوم مختلف انسانی (فلسفه ی علوم انسانی یا فلسفه های مضاف) آشنا شود. 2- تأثیر نوع نگاه به انسان و ماهیت انسان را در نظرات و دیدگاه های دانشمندان علوم انسانی بداند. 3- با نحوه ی ارتباط فلسفه با علومی همچون؛ روان شناسی، جامعه شناسی و ... بواسطه ی مسائل و موضوعات مشترک و یا وجود سؤالات و مسائل خاصی که در آن علوم نیازمند «تبیین عقلانی» هستند، آشنا شود. |
|
سوم |
فلسفه چیست(3) مابعدالطبیعه |
دانش آموز در این درس:
1- با معنای مهم ترین بخش فلسفه یعنی «فلسفه اولی» یا «مابعدالطبیعه» آشنا شود. 2- تفاوت موضوع فلسفه را با علوم مختلف بداند و بتواند مقایسه کند. 3- با مسائل خاص مورد بحث در فلسفه اولی آشنا شود.
|
|
چهارم |
آغاز فلسفه |
دانش آموز در این درس:
1- با زمینه شروع تفکر فلسفی آشنا شده و چگونگی و چرایی آغاز فلسفه را بداند. 2- خواستگاه فلسفه را دانسته و با نام تعدادی از نخستین فلاسفه ی یونان باستان آشنا شود. 3- علت ظهور سوفسطائیان را بداند و بتواند نظریات فلاسفه را با نظریات آنان مقایسه کند. 4- با نمایندگان سرشناس سوفسطائیان آشنا شده و مغالطات آنان را یاد بگیرد و بتواند مغالطات را با دلیل ردّ کند. 5- با سقراط به عنوان احیاگر تفکر اصیل فلسفی و سخنگوی واقعی فلسفه آشنا شود. |
|
پنجم |
شهید راه حکمت (سقراط) |
دانش آموز در این درس:
1- با زندگینامه سقراط آشنا شود و به روش فلسفی او (روش دیالکتیکی) آشنا شود. 2- با اتهاماتی که علیه او در جامعه آتن وجود داشت، آشنا شود. 3- علت اصلی دشمنی جامعه آتنی با سقراط را بداند. 4- با محاورات سقراط و ملتوس درموضوع اتهامات وارده آشنا شده و به فن دیالکتیکی سقراط در این محاورات پی ببرد. 5- اهمیت زندگی براساس راستی و درستی ازنظر سقراط را بداند و بتواند نظریات او را دراین زمینه با دیگران مقایسه کند. 6- دلیل سقراط را در نترسیدن از مرگ و نگریختن از آن، بداند. 7- با پیام های سقراط به عالم فلسفه آشنا شود. |
|
ششم |
گوهرهای اصیل و جاودانه (افلاطون) |
دانش آموز در این درس:
1- با زندگینامه افلاطون و سبک فلسفی وی (روش دیالکتیکی) آشنا شود. 2- نام کتاب های او را بداند و با موضوعات مورد بحث در این کتاب ها آشنایی پیدا کند. 3- به دو بحث «شناخت شناسی» و «هستی شناسی» که از اهمّ مسائل مورد بحث افلاطون است، وقوف پیدا کند. 4- با روش و نحوه ی بحث افلاطون درباب شناسایی در رساله ی تئتتوس آشنا شود. 5- «ویژگی های شناخت حقیقی» از نظر افلاطون را بداند. 6- دلایل افلاطون را درباره ی نارسایی حواس و حقانیت شناخت عقلی یاد بگیرد. 7- با مهم ترین نظریه ی افلاطون یعنی «مُثُل» و «تمثیل غار» وی در این زمینه آشنا شود.
|
|
هفتم |
علت های چهارگانه (ارسطو) |
دانش آموز در این درس:
1- با زندگینامه ارسطو و سهم و تأثیری که او در شکل گیری دانش بشری داشته، آشنا شود. 2- با روش فلسفی ارسطو یعنی «روش مشاء» و پیروان او آشنا شود. 3- بداند که یکی از موضوعات مورد علاقه ی ارسطو، طبیعت و طبیعت شناسی است. 4- اصلی ترین و کلی ترین عوامل هر تغییر را از نظر ارسطو بداند و با تعاریف «علل اربعه» از نظر ارسطو آشنا شود. |
(تهیه کننده: ناصرحسین بر سرگروه آموزشی فلسفه و منطق سراوان- سال تحصیلی1394– 1393)