المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای ،ضامن سلامت ،پویایی و نشاط دانش آموزان است

مدیر کل بازرسی استانداری لرستان:

مدیر کل بازرسی استانداری لرستان با اشاره به تاثیر غیر قابل انکار ورزش در سلامت جسم و روح دانش آموزان گفت : المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای علاوه بر کمک به استعدادیابی و پرورش استعدادهای ورزشی دانش آموزان می تواند بستر ساز پیشرفت تحصیلی و رشد و تکامل شخصیتی آنان باشد .

مهران علی پناه افزود : آمادگی جسمانی دانش آموزان یک امر بنیانی و اساسی است که سلامت و قدرت اجتماعی را تضمین می کند.وی خاطر نشان کرد :  دانش آموزی که قدرت و کارایی لازم بدنی را دارد قادر است وظایف و کارهای روزانه خود را بدون احساس خستگی انجام دهد و توانایی لازم را برای گذراندن اوقات فراغت یا مقابله با پیشامدهای ناگهانی به دست آورد  علی پناه ادامه داد : استقامت، چابکی،‌ انعطاف پذیری و سرعت از ویژگی‌های چنین دانش‌آموزی است.

مدیر کل بازرسی استانداری لرستان در ادامه سخنان خود گفت : تربیت بدنی و ورزش در مفهوم کلی یک پدیده اجتماعی است که با اعتلای آن روابط افراد جامعه و سلامت جسم و روح آنها مستحکم می‌شود.

علی پناه بر این نکته تاکید  کرد که مهمترین نکته برای والدین، اولیای مدارس و بخصوص دبیران ورزش این است که به طور مثبت تمایل دانش آموزان را به ورزش زیاد کنند و آگاهی داشته باشند که هر فعالیت بدنی، برای فرد خاصی مناسب است و با توجه به مشخصات: سن، موقعیت فیزیکی، مراحل پیشرفت و میزان علاقه دانش آموزان، مناسب‌ترین فعالیت بدنی را بایستی به آنها توصیه کنند.

وی در پایان با تقدیر از فعالیت های اثربخش آموزش و پرورش در حوزه تربیت بدنی و سلامت ابراز امیدواری کرد : این اقدامات منجر به ارتقای شاخص های ورزشی و توسعه ورزش پهلوانی در سطح استان شود

نکات آموزشی ریاضی دوم ابتدایی

علامت کمتر، بیشتر را چگونه استفاده کنیم؟

برای معرفی و تدریس عنوان می کنیم که این علامت، علامت کمتر بیشتر است و از هر دو طرف قابل خواندن است.

در تفریق در خط زدن قانون خاصی وجود دارد؟ (مثلا: حتما باید از راست خط بزنیم؟)

در تفریق های خطی بهتر است خط زدن از سمت راست انجام شود و باقی مانده در سمت چپ بماند. در تفریق ستونی فرقی نمی کند و بستگی به خواست دانش آموز دارد.

در جمع های ترکیبی 5 و 10 ، برای راحتی و سرعت، چه روشی پیشنهاد می شود؟

نحوه ی جمع بندی به عهده ی دانش آموزان است اما بهتر است ابتدا به ده رساند و بعد ده تایی ها را با هم جمع کرد و در نهایت اگر یکی هم داشتیم، به آن اضافه شود. ‌لازم به ذکر است این دسته تمرینات در کلاس زیاد کار و تمرین شده است.

چرا مفهوم ربع و نیم را روی ساعت نشان دادید؟

چون  می خواهیم دانش آموز مفهوم ربع و نیم را با زاویه عقربه های ساعت ببیند البته دانش آموزان از ربع و نیم در خواندن ساعت در زندگی روزمره  استفاده می کنند و با این مفاهیم آشنا هستند.

چرا در کلاس دوم به  مدل سازی توجه زیادی شده است؟

‌باعث تقویت مهارت های دست ورزی - تجسم بصری - پرورش حس زیبا شناختی پوشاندن سطح - آمادگی برای مساحت -  آشنایی دانش آموزان با کاشی کاری و معماری اسلامی، ایرانی - ترکیب اشکال هندسی در  محیط پیرامونی -  پرورش خلاقیت.

چرا بحث مالی (کار با سکه) در کلاس دوم مطرح شده است؟

یکی از مباحث مهمی که دانش آموزان باید آشنا شوند و در زندگی استفاده کنند مباحث مالی است. در کتاب دوم ریال به عنوان واحد پول همراه با معرفی اعداد سه رقمی  بکار رفته است (دانش آموز بین اعداد سه رقمی و مفهوم پول ارتباط برقرار می کند). سکه به عنوان ابزار دست ورزی مناسب ترین وسیله برای معرفی این مفهوم است.

آیا پس از آموزش جمع و تفریق از سمت چپ می توان جمع و تفریق تکنیکی را آموزش داد؟

تا قبل از فصل شش نباید جمع و تفریق تکنیکی را آموزش داد تا دانش آموزان به خوبی با روش گستره نویسی (فرآیندی) آشنا شوند.

مقایسه دو روش جمع و تفریق فرایندی (جدید) و تکنیکی (قدیم)

فرایندی (گسترده نویسی)	انتقال (تکنیک)
گام اول به صورت تقریبی به جواب نهایی می رسد	گام آخربه صورت دقیق به جواب می رسد
بر اساس گسترده نویسی به استدلال عددی می رسد	از طریق تکنیک به جواب می رسد
ما در ذهن خود نیز بیشتر از سمت چپ استفاده می کنیم	در انجام محاسبات با این روش فضای کمتری می گیرد
سیر تاریخی محاسبات جمع و تفریق نیز از چپ به راست بوده است.
کاربرد این روش در بین عموم مردم بیشتر است (مثل چرتکه )

برگزاری مسابقه نقاشی با موضوع «صرفه جویی در مصرف»

صرفه جویی در مصرف آب باید در ذهن دانش آموزان نهادینه شود

فرهنگ و هنر / شنبه 13 دی 1393 کانون طلوع اندیشه سمیرم در راستای گسترش فرهنگ مصرف صحیح آب مسابقه نقاشی با موضوع «صرفه جویی در مصرف» را برگزار کرد. 09:19

به گزارش خبرنگار باشگاه خبرنگاران از سمیرم ، با حضور جمعی از دانش آموزان مقطع ابتدایی سمیرم مسابقه نقاشی با عنوان «صرفه جویی در مصرف» در کانون طلوع اندیشه سمیرم برگزار شد. در این برنامه دانش آموزان شرکت کننده پیامدهای اسراف آب را با کشیدن نقاشی های زیبا و تاثیر برانگیز بر روی پارچه به صورت گروهی به تصویر کشیدند. معاون پرورشی و تربیت بدنی سمیرم در جمع این دانش آموزان اظهار کرد: باتوجه به کاهش شدید منابع آبی، لازم است که اصلاح الگوی مصرف آب یک فرهنگ شود. وی با تاکید بر نقش موثر دانش آموزان در ترویج فرهنگ بهینه مصرف آب و حفاظت از منابع آبی افزود: دانش آموزان به عنوان سفیران آب می توانند با آموزش هایی که در مدارس در زمینه استفاده صحیح از منابع آبی می بینند به ترویج فرهنگ صرفه جویی در مصرف آب در جامعه بپردازند. محمدعلی آقایی اضافه کرد: اگر در استفاده از منابع آبی صرفه جویی نشود در آینده ‌ای نه چندان دور با مشکل بحران آب مواجه می شویم. به گزارش باشگاه خبرنگاران، در این مسابقه دانش آموزان در پایان نقاشی های خود را به صورت نمایشگاه در محل کانون فرهنگی تربیتی طلوع اندیشه به نمایش گذاشتند وبه آثار برگزیده پس از داوری از طرف کانون جوایزی اهدا می شود. انتهای پیام/

9 دی مانور اعلام آمادگی یاران آخرالزّمان مهدی (عج) بود (گلدون وبلاگی دانش‌آموزی)

دانش روز

نظرات برخی از دانش‌آموزان البرزی نسبت به وقایع سال 88 و تأثیر آن بر جامعه و دانش‌آموزان به همراه نظرات چند وبلاگ‌نویس

وبگاه "دانش روز" نوشت:

در آستانه سالروز حماسه ۹ دی پایگاه خبری دانش روز” دانش آموزی استان البرز ” به وبلاگ نویسان این پایگاه سوالات زیر را ارائه داد که دانش آموزان همیشه در صحنه با توجه با ایام امتحانات پاسخ ها و دل نوشته های خود را به این پایگاه ارائه دادند که در ادامه می خوانید:

ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوالات:

بیشتر بخوانید

معرفی 6 استراتژی برای افزایش تعلق به مدرسه:

معرفی 6  استراتژی برای افزایش تعلق به مدرسه:

1-   خلق جریان تصمیم گیری که  از طریق آن دانش آموزان،خانواده ها ، مشارکت اجتماعی ،موفقیت تحصیلی و دادن اختیار تام به کارکنان را تسهیل و بارور کنید .

2-   فراهم کردن فرصت های آموزشی برای توانمند کردن خانواده ها به هدف درگیر شدن آنها در فعالیت ها و زندگی تحصیلی فرزندانشان.

3-   آماده سازی دانش آموزان از طریق ایجاد مهارت های لازم اجتماعی ، تحصیلی و عاطفی برای درگیری فعال در امور مدرسه.

4-   استفاده از مدیریت اثربخش کلاسی و روش های تدریس برای پرورش محیط مثبت یادگیری.

5-   آماده ساختن پیشرفت و حمایت حرفه ای از معلمان و سایر کارمندان برای توانمند ساختن آنها در ملاقات و مشاوره در زمینه شناختی ،عاطفی و نیازهای اجتماعی بچه ها و بزرگسالان.

6-   خلق رابطه پر از اطمینان و توجه که رابطه آزاد میان مدیر ، معلم ، کادر و خدمات ،دانش آموزان ، خانواده ها و جامعه را ترویج دهد.