دانلود کتاب راز و رمزهای ناگفته ذهن
مقدمه مولف : در این کتاب الکترونیکی قصد داریم درباره ی ذهن صحبت کنیم ، اینکه ذهن چیست ، چه قدرتی داره و چطوری میشه ازش استفاده کرد تا خیلی راحت اهداف و آرزوهایی که در زندگی داریم رو خلق کنیم . و نکته خیلی جالب اینکه اگر شما بیای و این تکنیک های ذهنی رو بشناسی و از اونها استفاده بکنی ، واقعا تعجب می کنی و شگفت زده میشی که چقدر عالی و سریع این تکنیک ها داره بهت جواب میده و جالب تر اینکه حس می کنی خودت خالق زندگیت هستی ، سوار بر زندگیت هستی و با جرات و اطمینان می تونی بگی که من خودم دارم زندگیم رو می سازم …… کتاب راز و رمزهای ناگفته ذهن به این سوالات پاسخ می دهد : چرا برخی افراد از قانون جذب نتیجه نمی گیرند؟ حفره ذهنی دقیقا چیست ؟ چگونه در پروسه ی جذب رویاها ذهن تان را به بهترین دوست و حامی خود تبدیل کنید ؟ چگونه سریع تر و راحت تر از قانون جذب جواب بگیریم ؟ چگونه تابلوی آرزوهای خود را بسازیم ؟ و پرسشهایی از این قبیل . این کتاب را تقدیم شما عزیزان می کنیم .
منبع : TakBook.com
رمز فایل : www.takbook.com
علامت کمتر، بیشتر را چگونه استفاده کنیم؟
برای معرفی و تدریس عنوان می کنیم که این علامت، علامت کمتر بیشتر است و از هر دو طرف قابل خواندن است.
در تفریق در خط زدن قانون خاصی وجود دارد؟ (مثلا: حتما باید از راست خط بزنیم؟)
در تفریق های خطی بهتر است خط زدن از سمت راست انجام شود و باقی مانده در سمت چپ بماند. در تفریق ستونی فرقی نمی کند و بستگی به خواست دانش آموز دارد.
در جمع های ترکیبی 5 و 10 ، برای راحتی و سرعت، چه روشی پیشنهاد می شود؟
نحوه ی جمع بندی به عهده ی دانش آموزان است اما بهتر است ابتدا به ده رساند و بعد ده تایی ها را با هم جمع کرد و در نهایت اگر یکی هم داشتیم، به آن اضافه شود. لازم به ذکر است این دسته تمرینات در کلاس زیاد کار و تمرین شده است.
چرا مفهوم ربع و نیم را روی ساعت نشان دادید؟
چون می خواهیم دانش آموز مفهوم ربع و نیم را با زاویه عقربه های ساعت ببیند البته دانش آموزان از ربع و نیم در خواندن ساعت در زندگی روزمره استفاده می کنند و با این مفاهیم آشنا هستند.
چرا در کلاس دوم به مدل سازی توجه زیادی شده است؟
باعث تقویت مهارت های دست ورزی - تجسم بصری - پرورش حس زیبا شناختی پوشاندن سطح - آمادگی برای مساحت - آشنایی دانش آموزان با کاشی کاری و معماری اسلامی، ایرانی - ترکیب اشکال هندسی در محیط پیرامونی - پرورش خلاقیت.
چرا بحث مالی (کار با سکه) در کلاس دوم مطرح شده است؟
یکی از مباحث مهمی که دانش آموزان باید آشنا شوند و در زندگی استفاده کنند مباحث مالی است. در کتاب دوم ریال به عنوان واحد پول همراه با معرفی اعداد سه رقمی بکار رفته است (دانش آموز بین اعداد سه رقمی و مفهوم پول ارتباط برقرار می کند). سکه به عنوان ابزار دست ورزی مناسب ترین وسیله برای معرفی این مفهوم است.
آیا پس از آموزش جمع و تفریق از سمت چپ می توان جمع و تفریق تکنیکی را آموزش داد؟
تا قبل از فصل شش نباید جمع و تفریق تکنیکی را آموزش داد تا دانش آموزان به خوبی با روش گستره نویسی (فرآیندی) آشنا شوند.
مقایسه دو روش جمع و تفریق فرایندی (جدید) و تکنیکی (قدیم)
فرایندی (گسترده نویسی) |
انتقال (تکنیک) |
گام اول به صورت تقریبی به جواب نهایی می رسد |
گام آخربه صورت دقیق به جواب می رسد |
بر اساس گسترده نویسی به استدلال عددی می رسد |
از طریق تکنیک به جواب می رسد |
ما در ذهن خود نیز بیشتر از سمت چپ استفاده می کنیم |
در انجام محاسبات با این روش فضای کمتری می گیرد |
سیر تاریخی محاسبات جمع و تفریق نیز از چپ به راست بوده است. |
|
کاربرد این روش در بین عموم مردم بیشتر است (مثل چرتکه ) |